主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善について
シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ ノ シテン カラノ ジュギョウ カイゼン ニツイテ
shutaiteki taiwateki de fukai manabi no shiten karano jugyo kaizen nitsuite
責任表示
伊東 哲(東京学芸大学 教授)
言語
jpn
出版者
教育者研修推進本部
刊行年、書写年等
2021
刊行年、書写年等（西暦）
2021
内容記述
小中学校学習指導要領（平成29年告示）及び高等学校学習指導要領（平成30年告示）で示された「主体的・対話的で深い学び」の視点に基づく授業改善について、概括的な理解を図るとともに、具体的な指導事例を基に学習者の視点に立った新たな学びの在り方について考察します。
主題
キーワード
授業構築
コレクション名
利用案内
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https://d-archive.u-gakugei.ac.jp/iiif/item/A00001/manifest.json
教育情報の種別
教師用指導資料
学校種別
小学校
中学校
高等学校
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