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![A00044](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00044_t.png?itok=E5Xi3H1t)
データサイエンス(統計) 第4回-2 母集団と標本・標本分布
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 中西 寛子(統計数理研究所 統計思考院 特任教授), 中西 展大(田辺三菱製薬株式会社), 現職教員研修推進本部, 2021
![A00045](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00045_t.png?itok=I14il6tK)
データサイエンス(統計) 第4回-3 区間推定
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 中西 寛子(統計数理研究所 統計思考院 特任教授), 中西 展大(田辺三菱製薬株式会社), 現職教員研修推進本部, 2021
![A00046](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00046_t.png?itok=MjVfI8xC)
データサイエンス(統計) 第5回-1 研究デザイン
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 中西 寛子(統計数理研究所 統計思考院 特任教授), 中西 展大(田辺三菱製薬株式会社), 現職教員研修推進本部, 2021
![A00047](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00047_t.png?itok=M2jIGwuC)
データサイエンス(統計) 第5回-2 仮説検定
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 中西 寛子(統計数理研究所 統計思考院 特任教授), 中西 展大(田辺三菱製薬株式会社), 現職教員研修推進本部, 2021
![A00048](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00048_t.png?itok=nOT9L_e2)
データサイエンス(統計) 第5回-3 種々の仮説検定
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 中西 寛子(統計数理研究所 統計思考院 特任教授), 中西 展大(田辺三菱製薬株式会社), 現職教員研修推進本部, 2021
![A00049](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00049_t.png?itok=TvzCprlL)
![A00050](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00050_t.png?itok=lFER4tX5)
![A00051](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00051_t.png?itok=bRsOOuag)
![A00052](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00052_t.png?itok=JEhNjl0k)
![A00053](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00053_t.png?itok=7VnLnPss)
![A00054](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00054_t.png?itok=KMUCMPST)
![A00055](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00055_t.png?itok=C2cwH6ml)
ディスプレイサイズや子どもとの距離の違いなどの情報端末の特性を生かした授業づくり
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 東京学芸大学附属竹早小学校, 現職教員研修推進本部, 2021
![A00057](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00056_t.png?itok=YCEbnfXg)
![A00057](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00057_t.png?itok=pwwMIHXr)
![A00058](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00058_t.png?itok=lPsfGri3)
第1回「実習生に指導すべきICT活用の概略」(教育実習指導におけるグループウェアの日常的な活用)
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 東京学芸大学附属小金井小学校, 現職教員研修推進本部, 2021
![A00059](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00059_t.png?itok=XYkZHIWH)
第2回「指導教諭が実習生にICTを活用した授業を参観させるには」(教育実習指導におけるグループウェアの日常的な活用)
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 東京学芸大学附属小金井小学校, 現職教員研修推進本部, 2021
![A00060](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00060_t.png?itok=__0FQvzT)
第3回「参観させた授業について指導教諭が実習生を対面指導するには」(教育実習指導におけるグループウェアの日常的な活用)
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 東京学芸大学附属小金井小学校, 現職教員研修推進本部, 2021
![A00061](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00061_t.png?itok=eH8Q1Gm1)
第4回「実習生が行う授業についての指導案検討をオンラインで行うには」(教育実習指導におけるグループウェアの日常的な活用)
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 東京学芸大学附属小金井小学校, 現職教員研修推進本部, 2021
![A00062](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00062_t.png?itok=0eDMAJoD)
第5回「実習生がICTを活用した授業を実施するには」(教育実習指導におけるグループウェアの日常的な活用)
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 東京学芸大学附属小金井小学校, 現職教員研修推進本部, 2021
![A00063](/sites/default/files/styles/medium/public/2022-04/A00063_t.png?itok=BwYRUN_2)
第6回「実習生の授業についてハイブリッドで協議会をするには」(教育実習指導におけるグループウェアの日常的な活用)
学校教員のための研修動画現職教員研修推進本部
video, 東京学芸大学附属小金井小学校, 現職教員研修推進本部, 2021